“El éxito de la huelga docente contrasta con el fracaso rotundo de la política educativa del Gobierno de Barbón”
2025.05.28 (Oviedo).- El secretario general y portavoz parlamentario de FORO Asturias, Adrián Pumares, ha mostrado hoy su preocupación por el “estado crítico” de la educación pública asturiana, ha lamentado que el gobierno del Principado no considere una prioridad la educación pública y ha acusado a Adrián Barbón de provocar una huelga histórica por su abandono de la educación pública. En una pregunta dirigida al presidente Adrián Barbón, Pumares exigió conocer qué actuaciones concretas está desarrollando el Ejecutivo autonómico para mejorar el sistema educativo, subrayando que “la huelga histórica de ayer evidencia el fracaso rotundo de sus políticas”.
“Es la consecuencia directa de años de abandono, de promesas incumplidas y de una gestión que mira hacia otro lado mientras el sistema educativo público se deteriora”, denunció el portavoz forista, reprochando a Barbón de que “miles de docentes tuviesen que salir a la calle para exigir condiciones dignas para enseñar y aprender”.
Pumares fue especialmente crítico con la Consejera de Educación, Lydia Espina, cuya gestión calificó de estar “basada en el engaño y la mentira”, así como de buscar el conflicto enfrentando a las familias con los docentes, intentando justificar la huelga como una simple reacción a una medida sobre conciliación. “Es inaceptable porque es mentira y porque tiene como objetivo poner a las familias en contra de los docentes”, afirmó el diputado forista, advirtiendo que en el gobierno de Barbón “están tan alejados de la realidad que nadie les compró el cuento, y las familias apoyan a los docentes en sus reivindicaciones”.
El diputado de FORO Asturias detalló así algunas de las graves carencias del sistema educativo asturiano, como las ratios inasumibles, el recorte de personal especializado para la atención a la diversidad, la precariedad laboral estructural —con más de 3.000 interinos de un total de 12.500 docentes—, y una carga burocrática que recae íntegramente sobre el profesorado, restando tiempo a la enseñanza. “En otras Comunidades las sustituciones se activan en 24 horas, pero en Asturias hay centros donde pasan más de 15 días sin cubrirse las ausencias. ¿Favorece eso una educación de calidad?”, cuestionó Pumares.
También denunció el diputado de FORO Asturias la situación de los centros rurales agrupados (CRA), que siguen infrafinanciados y sin apoyo institucional, con equipos directivos unipersonales a los que incluso se les niega el complemento de dirección. “Y podríamos seguir hablando de infraestructuras obsoletas, de la supresión de apoyos en todas las etapas educativas o de que los docentes asturianos son los peor pagados de España, con una diferencia salarial de hasta 700 euros mensuales respecto a otras comunidades”, subrayó el portavoz forista.
Pumares concluyó que “el éxito de la huelga docente contrasta con el fracaso de su política educativa, pero también con el fracaso de su intento de generar conflicto entre familias y profesorado”. A juicio del diputado de FORO Asturias, las reivindicaciones no fueron contra nadie, sino en defensa de la educación pública, por más medios humanos, recursos materiales, planificación coherente y una interlocución real. “Lo más triste no es constatar su incapacidad para liderar el cambio que necesita la educación asturiana. Lo más triste es que tenemos un Gobierno que vive de espaldas a la realidad y busca permanentemente la polarización y el enfrentamiento. Y ni se lo merecen las familias, ni se lo merecen los docentes, ni nos lo merecemos los asturianos”, concluyó.